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配合課程總目標訂定的2018/19 至 2020/21年度關注事項
目標及策略：
(甲) 加強STEM教育，提升學生的探究能力和解難能力。
- 加強老師對STEM教育的認識，提升老師對STEM教學的信心及能力。
-->成立「STEM工作小組」，透過跨學科的協作，負責策劃和推展STEM教育的工作
計劃，並監察和評估其工作成效。
-->透過教師專業發展活動，加強老師對STEM教育的認識。
-->通過與大專院校合作，支援推行STEM教育。
-->四至六年級常識科老師透過共同備課及同儕觀課，逐步優化科學探究活動，
實踐「工程設計流程」，提升他們對STEM教學的信心及能力。
- 學生能綜合數學、科學、資訊科技等知識和技能，並運用工程學的「工程設計流程」，以提升學生的探究能力和解難能力。
-->以常識科為骨幹，分階段於一至三年級滲入「工程設計流程」元素，為實踐
STEM教育作準備。
-->透過四至六年級常識科的科學探究活動，並把「工程設計流程」滲入課程中，
讓學生有機會綜合運用工程學、科學、數學及資訊科技的知識和技能，以提升
學生的探究能力和解難能力。
-->透過前測、後測、匯報等方法，檢視學生探究及解難能力的表現。
- 營造有利STEM教育的學習環境，擴闊學生對學習STEM的層面。
-->善用三樓多用途活動區，設立STEM學習區。
-->於電腦室設置模擬飛行器，供學生使用。
-->舉辦與STEM教育有關的全校性活動。
-->推行與STEM教育有關的非正規課程。
-->推薦學生參加與STEM教育有關的校外比賽。
(乙) 提升學生的責任感，培養自我完善的態度。
- 加強學生對「盡本分」的意識，提升管理學習生活的能力，並建立自我完善的態度。
-->為五年級學生舉辦「自理能力訓練營」。
-->在生命教育課中，加強「盡責」的課題。
-->增設以「盡責」為主題的午會。
-->透過訓輔活動中的多元化評量，加強學生對「盡本分」的意識。
-->在中英文寫作及數學練習中加入「複檢清單」，幫助學生建立複檢的習慣。
-->在中英文寫作練習中加入「我要做得更好」/「My New Goals for Writing」
部分，幫助學生反思須改善之處。
- 家校合作，持續推動家長訓練及監察女兒盡學生的本分，從而讓學生建立自我完善的態度。
-->舉辦家長講座，幫助家長了解「如何提升子女的責任感及建立自我完善的態
度」。
-->請家長協助完成品德培育「盡責」或相關主題的活動評量表，以監察學生的責
任感及與自我完善相關的表現。
-->邀請家長參與以「盡責」為主題的活動，以培養學生自我完善的態度。完善的
態度。
- 學生通過參與校內服務崗位，提升個人的責任感及培養自我完善的態度。
-->每學期檢視「一至六年級各班『一人一職』的成效」兩次，協助學生持續提升
責任感。
-->每學期檢視「四至六年級參加全校性服務崗位學生的服務表現」兩次，培養學
生自我完善的態度。
-->在一、四年級交流活動中，學姐反思自己的表現，建立自我完善的態度。
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